Phương pháp giải quyết bài tập toán khó nhằn cho học sinh | Anybook.vn

0 Comments

1. Nahoana no sarotra ho an’ny mpianatra ny matematika?

Ao amin’ny rakibolana dia faritana fa ny hoe “sarotra” dia midika hoe tsy mora na tsy vonona ny hanao, mitaky fepetra na ezaka be dia be, asa mafy ary asa be vao vita.

Io olana io dia nampiakatra ny hevi-dehiben’ny matematika. Anisan’ny mahatonga ny taranja matematika ho sarotra amin’ny mpianatra ny fitakiana faharetana sy faharetana io taranja io. Ho an’ny mpianatra sy mpianatra maro, ny matematika dia tsy taranja mila intuition betsaka fa ny mifanohitra amin’izany dia mitaky ezaka be, mila mandany fotoana sy ezaka be ny mpianatra amin’izany. Midika izany fa ho an’ny olona maro, ny famahana olana matematika sarotra dia tsy miankina amin’ny tanjaky ny atidohan’olombelona, ​​fa amin’ny fahafahana mitazona izany hery izany mandra-pahavitan’ilay asa. Betsaka ihany koa ireo ankizy tsy afaka manokana fotoana mety hitazomana ny herin’ny atidohany raha tsy efa voavahany ny olana sarotra, ka matetika no tsy ampy ny fotoana hanaovana ny fanadinana.

Na izany aza, mpahay siansa maro no nanoro hevitra fa ny lafin-javatra lehibe iray hafa misy fiantraikany amin’ny fahaizan’ny matematika ny ankizy dia ny endriky ny atidoha. Hisy hevitra mifanipaka amin’izay olana na fanontaniana rehetra. Ary lohahevitra mampiady hevitra ihany koa ny fizotran’ny fianarana olombelona. Maro ny teorista mino fa ny olona tsirairay dia ho fitaovana amin’ny matematika samy hafa ny fahatakarana ny fahaizana mamaky teny. Araka ny filazan’ny neuroscientists, ny mpandinika dia mazàna mahazo olana amin’ny resaka fampahalalana manokana, fa ny “mpanakanto” kosa milaza fa olona intuitive. Afaka maka fampahalalana be dia be amin’ny fotoana iray izy ireo ary tsy mampiasa izany raha tsy ilainy. Noho izany, ireo mpianatra manana atidoha havia mivelatra kokoa dia matetika afaka mandray hevitra sy famaritana haingana dia haingana, fa ireo izay manana atidoha havanana kokoa dia tsy afaka manao izany. Ny mpianatra manana atidoha havanana dia manana fahasarotana amin’ny fandraisana ireo rojom-baovao mitohy, ka matetika ireo olona ireo dia mahatsiaro tena ho sahiran-tsaina sy “avela” rehefa mihaino lahateny any am-pianarana. Saingy amin’ny kilasy izay be atao sy be dia be ny mpianatra, dia tsy ny kilasy iray manontolo no manam-potoana hiandry ny mpianatra toy izany. Noho izany dia nanery ny mpampianatra hanohy ny fampianarana azy, na azon’ny mpianatra hafa ny lesona na tsia.

Ny matematika dia taranja sarotra ho an'ny mpianatra

2. Ny matematika dia dingana mitambatra

Ny fianarana matematika dia taranja mila fanangonam-bokatra isan’andro. Tsy maintsy mahatakatra sy mahafehy ny fahalalana amin’ny olana teo aloha ianao alohan’ny hirosoana amin’ny olana hafa miaraka amin’ny ambaratonga ambony sy sarotra kokoa. Ny habetsaky ny fahalalana matematika angonintsika avy any amin’ny sekoly ambaratonga fototra, rehefa manomboka mianatra ny lesona voalohany momba ny fanampim-panazavana, ny fanalana, ny fampitomboana ary ny fizarana, ireo hevitra voalohany izay fototry ny fahalalantsika. Ny zavatra manaraka horaisinay dia eo amin’ny ambaratonga antonony sy ambony rehefa manomboka mianatra raikipohy matematika sarotra kokoa. Ireo mpianatra manana naoty antonony eo amin’ny ambaratonga faharoa ambany dia matetika tsy mahazo afa-tsy ny ampahany amin’ny fahalalana ny lesona, fa avy eo dia manaiky ny tsy hiraharaha ny elanelana fahalalana izy ireo noho ireto antony manaraka ireto:

READ  Top 6 câu nói bất hủ về tình yêu của thầy Thích Tâm Nguyên đáng suy ngẫm – Sách hay nên đọc | Anybook.vn

– Mihevitra izy ireo fa tsy maninona raha mahazo ny salan’isa salan’isa ary tsy mila mihoatra

– Ny ray aman-dreny dia tsy miraharaha ny fahatakarana fa raha manohy mianatra toy izao izy ireo dia tsy ho takany mihitsy ny toetry ny olana ary hanasarotra ny mpianatra hanohy ny fianarana any amin’ny ambaratonga ambony.

– Tsy manana fotoana ampy ao an-dakilasy ny mpampianatra mba hahazoana antoka fa azon’ny mpianatra rehetra ao an-dakilasy ny olana rehetra ampianarin’ny mpampianatra ao an-dakilasy.

Ireo antony rehetra voalaza etsy ambony ireo dia mahatonga ny mpianatra hanohy ny fianarana any amin’ny ambaratonga ambony saingy tsy miorina tsara ny fototry ny fahalalana. Izany dia mahatonga ny mpianatra hametra ny fisainana, ny fahaiza-mamorona ary ny mety hitarika amin’ny tsy fahombiazana amin’ny ho avy.

Inona àry no azontsika sary an-tsaina eto? Izany hoe, izay mpianatra mahazo naoty ratsy, amin’ny antsalany amin’ny matematika dia mila mandany ezaka be amin’ny famerenana, manao fanazaran-tena maro manomboka amin’ny mora ka hatramin’ny sarotra mba hahazoana antoka fa azony ny foto-kevitra rehetra, famaritana. tsy maintsy ampiasaina. Raha ny marina, ireo mpianatra ireo dia tokony hitady mpampianatra na mpanampy amin’ny fampianarana mba hanampy azy ireo handinika sy hamaly fanontaniana matematika.

Ny matematika dia taranja manan-danja amin’ny fandaharam-pianarana, izay hianaran’ny mpianatra manomboka amin’ny kilasy 1 ka hatramin’ny 12. Na dia eo aza ny fahatakarana ny maha-zava-dehibe ny matematika, dia mbola maro ny mpianatra no tsy manandrana ary miezaka ny handresy ny matematika. Izany no mahatonga ny ray aman-dreny manahy sy mahasosotra. Ny fitadiavana ny antony atahoran’ny zanany ny matematika sy ny tsy fahalianany amin’ny matematika ihany no ahafahany mandresy izany ary misafidy fomba fianarana tsara. Amin’ny ankapobeny dia tojo ny sasany amin’ireto fahasahiranana manaraka ireto ianao:

– Heveriny foana fa sarotra be ny math, ny olona kinga, kinga, mahay misaina ihany no afaka mianatra sy manao ny entimodiny tsara, raha tsy izany, na miasa mafy toy inona aza dia tsy hitondra vokatra. Mazava ho azy fa hevitra ratsy izany ka mahatonga azy ireo tsy te hanandrana matematika satria tsy hahomby ny fanazaran-tena mora, mainka fa ny sarotra. Manaiky ny fianarany izy ireo fa tsy te hiezaka intsony.

– taranja maina be ny matematika ahitana isa, formula, théorème, définition,… maro ny fanazaran-tena sarotra sy saro-takarina izay mila fanjohian-kevitra sy fisainana lojika mba hamahana azy, ka kivy tsikelikely ny mpianatra. Indraindray izy ireo dia tsy mahafantatra izay vahaolana hampiasaina amin’ny olana roa mitovy.

– Ny fomba fianarana matematika dia tsy toy ny taranja sosialy hafa, ny matematika dia mitaky ny mpianatra hianatra dingana iray manontolo, io fahalalana io dia mifandray amin’ny fahalalana hafa ary tetezana mankany amin’ny fahalalana hafa. Izany no antony, raha tsy azon’ny mpianatra ao amin’ny kilasy ambany ny lesona, arakaraka ny hiakatrany no sarotra aminy ny manaraka ny fandaharana. Ankoatr’izay, ny fanaovana fanazaran-tena amin’ny fomba mekanika, ny tsy fahatakarana ny toetry ny fanontaniana dia hanaratsy ny toe-javatra fianarana.

– Ny tsy fahampian’ny mpampianatra: matetika, ny mpianatra dia tsy maintsy mihaino ny lahateny ao an-dakilasy ary mitsambikina amin’ny fanazaran-tena mba hahazoana ny lesona. Ankoatra izany, raha misy olona manohana sy mamaly fanontaniana ho azy ireo, dia hanampy azy ireo hahomby kokoa izany.

READ  Kim Bình Mai - Tập 2 | Anybook.vn

Ny matematika dia dingana fanangonana

3. Fomba hamahana fanazaran-tena sarotra

Na manao ahoana na manao ahoana ny haavon’ny matematika, dia mbola afaka hahomby ianao raha miverina hanamafy ny fahalalanao ara-potoana. Mila mameno ny banga ianao amin’ny fahatakarana ny fototra. Aorian’izay dia tsy hanasarotra anao intsony ny fanazaran-tena sarotra. Aza manandrana manery ny tenanao hanohy ny fianarana raha mbola tsy azonao ny foto-kevitra fototra indrindra amin’ny fandaharam-pianarana. Afaka mahita mpampianatra hanampy ianao, mitarika olana sarotra, mitady vahaolana amin’ny olana, ary avy eo mampihatra izany amin’ireto fanazaran-tena manaraka ireto.

Raha any amin’ny lisea ianao ary sahirana amin’ny olana matematika sarotra dia tadiavo ny fahalalana mifandraika amin’ny fandaharam-pianarana matematika any amin’ny sekoly ambaratonga faharoa mba hianarana indray, ataovy azo antoka fa azonao ny hevitra rehetra.Ny hevitra fototra indrindra nianarana avy amin’ny sekoly ambaratonga faharoa.

Raha mianatra eny amin’ny oniversite ianao dia efa mahaleo tena izy ireo, azafady avereno jerena ny fahalalana ary atombohy hatrany am-boalohany. Tsy haharitra ela araka izay eritreretinao izany.

– Fomba famahana olana sarotra

Dingana 1: Halalino tsara ny lohahevitry ny olana.

Ny fahatakarana ny lohahevitra eto dia midika fa mamaky ny lohahevitra ara-tsiansa ianao. Araho azafady ny soso-kevitra etsy ambany

Rehefa sambany mamaky ny lohahevitra: ity vakiteny ity dia natao indrindra hovakianao indray mandeha mba hahafantaranao ny lohahevitra, hisorohana ny firotsahana amin’ny antsipiriany. Vakio tsimoramora mba hamantarana ny olana.

Rehefa mamaky ny olana faharoa: samy mamaky sy manapaka fehezanteny amin’ny toerana mety mba hahatakarana lalina ny olana. Raha momba ny géométrie ny lesona dia ilaina ny manambatra sary an-tsary, mahatakatra tsara ny filaharan’ny sary, izay tokony hosoritra aloha dia tsy maintsy atao aloha, izay mila atao aoriana, manao sary aoriana. Rehefa manao sary dia tokony ho marihina fa ny sary dia tsy maintsy ho amin’ny ankapobeny, mandrakotra ny olana rehetra, fadio ny manao sary tranga manokana ary avy eo dia mijery ny sary sy manombatombana diso. Ny sary dia tokony ho tena mazava sy mazava tsara, manaova tsipika mivaingana amin’ny tsipika eo anoloana, tsipika tapaka amin’ny tsipika miafina, koa manaova loko samihafa mba ho mora jerena.

Rehefa mamaky ny fanontaniana fanintelony ianao, dia tsy maintsy mamaky azy moramora, tsara, manasaraka ny fanontaniana tsirairay, ary mandinika tsara imbetsaka ireo singa fototra amin’ny lafiny maro samihafa. Dia zatra mamintina ny olana, raha lesona géométrie izany, dia ilaina ny manambatra sary iray hanampiana azy ireo vinavina nomena.

Ho an’ny lohahevitra tena sarotra dia ilaina ny mamaky sy mamerina mamaky imbetsaka mba hahatakarana izay takian’ny lohahevitra, mba hisorohana ny fivilian-dàlana.

Dingana 2: Manangana programa hamahana ny olana

Ny fananganana programa vahaolana eto dia midika hoe mamantatra ny fomba hamahana ny olana. Ity no dingana manan-danja indrindra amin’ny fizotran’ny famahana olana satria izy io no mamaritra raha eo amin’ny lalana marina amin’ny olana ianao na tsia. Ny zavatra fototra dia ny manana orientation mety hahitana ny vahaolana marina. Azo arahina ireto toromarika manaraka ireto

– Ampiasao ho modely ny olana voavaha: jereo izay olana mitovy amin’ny ataonao na mitovy amin’ny nataon’ny mpampianatra teo aloha. Andeha hojerentsika akaiky ilay singa izay mahatonga antsika hanontany tena hoe ahoana no hiatrehana ny olana ary avy eo dia jereo ny olana izay manana an’io singa io ihany koa hahitana ny fomba namaha izany. Andeha isika hampiasa indray ny olana voavaha izay mitovy amin’ilay eritreretintsika, diniho ny fomba famahana, ny fomba fanodinana data, ny fomba hanomezana vokatra, sns.

READ  Kinh doanh bất động sản là gì? Làm sao để kinh doanh BĐS hiệu quả? | Anybook.vn

– Ovay moramora ny olana. Andao handamina ny fahalalana nianarana mba hanovana ny olana, hamorona soso-kevitra vaovao hanampy antsika hahatratra ny vokatra haingana.

– Mamakafaka ny olana miainga avy amin’ny saro-takarina misy angon-drakitra be dia be ho olana tsotra sy fototra. Ny fomba fiasa matetika dia miasa tsara amin’ny olana sarotra satria ny olana sarotra dia matetika mitambatra amin’ny olana hafa tsotra kokoa. Ka ny anjarantsika dia ny mamakafaka, manapaka ny olana hamahana azy rehetra ary avy eo manambatra azy ireo.

– Andramo ny mandinika, maminavina ny mety ho vokatry ny olana

– Raha sarotra loatra ny olana dia miezaha mamaha olana hafa mifandray nefa mora kokoa na olana ankapobeny na olana mitovy amin’izany, na mamaha ny ampahany amin’ny olana ary mangataha fanampiana.

– Azafady, jereo ny angon-drakitra tafiditra ao amin’ny lohahevitra mba hahitana raha efa nampiasa azy rehetra ianao na tsia. Voamarikao ve ny hevitra rehetra voalaza ao amin’ny lohahevitra sa tsia?

Dingana 3: Ataovy ny asa vahaolana

Hiantehitra amin’ny fananganana programa vahaolana amin’ny dingana 2 etsy ambony isika mba hanombohana ny fanolorana ny vahaolana amin’ny filaharana iray, izay mety tsy hitovy amin’ny filaharan’ny fananganana programa vahaolana. Na izany aza, jereo indray raha toa ka nasehonao tamin’ny fomba mitombina sy mirindra ilay izy. Ny vahaolana tsara dia iray izay mila mazava, feno, fohy ary fohy.

Fantaro ny dingana hamahana ny olana

Dingana 4: Azafady, jereo ny vahaolana amin’ny olana dia mety sy mety na tsia

Dingana iray manan-danja sy ilaina izany saingy vitsy ny mpianatra mihaino. Ity dingana ity dia ahitana ireto manaraka ireto:

– Hamarino fa marina daholo ny teny, hevitra, famaritana, ..ampiasainao, tsy misy lesoka toy ny fanoratana tsy ampy na miverimberina. Rehefa mandinika sy manitsy ny fahadisoana isika dia fomba iray hanampiana antsika hanamafy ny fahalalana nianarantsika.

– Amboary ny olana hahitana raha misy vahaolana fohy kokoa sy haingana kokoa ary mora takarina ny olana. Raha eny, azonao atao ny mamaha izany tanteraka amin’ny fomba maro samihafa, amin’izay dia mitady vahaolana izay mamonjy fotoana sy ezaka ary mitondra fahombiazana indrindra. Azonao atao ihany koa ny manampy na manala angona avy amin’ny olana mba hamadihana ny olana ho olana vaovao izay mety ho sarotra kokoa na mora kokoa noho ny olana tany am-boalohany. Izany dia hanampy anao tsy ho gaga rehefa tojo olana mifandray amin’ny olana vao avy nataonao.

Tsy zava-dehibe toy ny ray aman-dreny sy ny mpianatra mihitsy ny fitadiavana ireo lesoka ao anatin’ny tenany sy ny fanatsarana izany aloha. Antenaina fa hanampy anao hahazo fahalalana mahasoa bebe kokoa ny fizarana etsy ambony mba tsy ho fikorontanana intsony ny fanazaran-tena matematika sarotra.

Misoratra anarana amin'ny taranja IELTS

>> Jereo izao:

Trả lời

Email của bạn sẽ không được hiển thị công khai.

Protected with IP Blacklist CloudIP Blacklist Cloud

[block id=”siderbar”]