Dạy học tích hợp liên môn và điểm vượt trội so với trước | Anybook.vn

0 Comments

Mampihatra fahalalana amin'ny taranja maro mifandraika amin'izany ny fampianarana mitambatra interdisciplinary.

1. Ny foto-kevitry ny fampianarana mitambatra amin’ny sehatra iraisam-pirenena

Ny fampianarana fahalalana mifandraika amin’ny taranja roa dia lasa fomba mitambatra antsoina hoe fampianarana integrative interdisciplinary. Amin’ny famakafakana an’io andian-teny io dia manana isika: “mitambatra” no fomba sy tanjona amin’ny fampianarana sy fampiharana. Ary ny “interdisciplinaire” dia ny votoatin’ny fampianarana miaraka amin’ny fandraisana anjara amin’ny taranja maro samihafa amin’ny lahatenin’ny mpampianatra ao an-dakilasy. Rehefa mampianatra Integrated, dia azo antoka fa tsy maintsy mampianatra fahalalana interdisciplinary. Noho izany, ireo hevitra roa ireo dia mifandray amin’ny tsirairay. Mba hampianarana am-pahombiazana ny interdisciplinary dia ilaina ny fampianarana amin’ny fomba mitambatra.

Raha jerena ny fampidiran-dresaka eo amin’ny sehatra ambany, ny fampianarana mitambatra dia miseho amin’ny fampidirana ny fahalalana fanabeazana mifandraika amin’ny taranja samihafa amin’ny dingan’ny fampianarana taranja iray. Ohatra, ny fampidirana ny fanabeazana momba ny fomba fiaina, ny etika, ny fanabeazana momba ny lalàna, ny fanabeazana momba ny fampiasana angovo ara-toekarena, ny fiarovana ny fifamoivoizana, ny fiarovana ny tontolo iainana ary ny fanabeazana momba ny fiandrianam-pirenena amin’ny ranomasina, sisintany ary nosy an-dranomasina.

Raha jerena ny ambaratonga ambony amin’ny fampidirana interdisciplinary, ny tsirairay dia mitsabo fahalalana amin’ny taranja samihafa amin’ny fifandraisana. Ny tanjona dia ny ahafahan’ny mpianatra mandinika lalina ny lohahevitra iray, manana fijery misongadina maro ary mampihatra izany fahalalana izany tsara kokoa hamahana ny olana eo amin’ny fianarana sy ny fiainana. Ity fomba fampianarana ity koa dia manampy ny mpianatra hampihena ny filana mamerina imbetsaka ny votoatiny mitovy amin’ny taranja maro samihafa.

Rehefa mampianatra ny fampidirana iraisan’ny taranja, ny lohahevitry ny lesona dia ahitana fahalalana mifandraika amin’ny lohahevitra maro avy amin’ny taranja 2 na mihoatra. Io fahalalana io dia aseho amin’ny fampiharana ny fahalalana momba ny lohahevitra mifandraika amin’ny tranga mitovy, ara-tsosialy na voajanahary.

Ohatra, ao amin’ny gropy, ny motera dia ahitana fahalalana ara-batana sy ara-teknolojia, ao amin’ny loharano electrochemical dia misy fahalalana simika sy ara-batana, ao amin’ny fiandrianam-pirenena an-dranomasina sy ny nosy manana fahalalana ara-jeografika sy ara-tantara, amin’ny fanabeazana sy fanofanana. .

2. Fanavahana ny “sujet tokana” sy ny “interdisciplinaire” amin’ny fampianarana mitambatra

Ny fampianarana taranja tokana dia efa nisy hatry ny ela. Araka izany, ny fampianarana taranja tokana dia manondro ny fahalalana ny taranja iray mitokana. Ny interdisciplinary dia manondro ny fahalalana ny lohahevitra maro samihafa mifandraika amin’ny lohahevitry ny lesona. Noho izany, ny fampianarana mitambatra interdisciplinary dia manondro ny fahalalana taranja roa na maromaro samihafa.

Tsy misy maha samy hafa ny fomba roa fampianarana taranja tokana sy ny fampianarana interdisciplinary. Ny fomba fampianarana dia mbola ny fanomezana fahalalana ho an’ny mpianatra ary ny tanjona dia ny hanampy ny mpianatra hahatakatra ny lahatenin’ny mpampianatra, hampihatra izany tsara amin’ny entimody, ary eo amin’ny fiainana, eny fa na dia amin’ny taranja hafa aza. Noho izany, ny fampianarana iraisan’ny taranja iraisan’ny taranja tokana na taranja tokana dia hifantoka amin’ny tanjon’ny fianarana, hampitaovana ny mpianatra amin’ny fahalalana ilaina, fa tsy hanavaka ny fomba fianarana taranja tokana na mitambatra. Eto izahay dia mampiroborobo ny fahombiazan’ny fianarana mba hanampiana ireo mpianatra hianatra fahalalana betsaka indrindra, hianatra lalina indrindra, fa hitsitsy fotoana sy hampihenana ny fanerena fianarana ho azy ireo.

Noho ny tanjon’izy ireo amin’ny fianarana, ny tanjon’ny fomba fampianarana dia ny fampivelarana ny fahaizan’ny mpianatra tsirairay. Noho izany, ny fampianarana iraisan’ny sehatra iraisam-pirenena dia mila arindra ho an’ny fampianarana sy fianarana mavitrika, famoronana ary fizakan-tena ho an’ny mpianatra. Ny asa fianarana dia tokony ho isan-karazany mba hahaliana sy mahomby ny fianarana toy ny fianarana any an-dakilasy, ivelan’ny efitrano fianarana, fianarana any an-tsekoly sy ivelan’ny sekoly, fianarana any an-trano sy eo amin’ny fiaraha-monina. Indrindra indrindra, ny fianarana dia tsy maintsy manana fampiharana, fampiharana ny fahalalana amin’ny tena fiainana.

3. Inona no tombony azo amin’ny fampianarana mitambatra amin’ny sehatra iraisam-pirenena rehefa mampianatra ny mpianatra?

Raha mbola tsy misy dikany ny fomba fampianarana taloha, mirona kokoa amin’ny teoria noho ny fampiharana, ny fampianarana stereotypes sy ny milina dia hametra ny fahaiza-mamorona sy ny fisainan’ny mpianatra, dia ny fampianarana tafiditra amin’ny interdisciplinary dia nahatonga ny fianarana ho liana kokoa amin’ny fampianarana ny mpianatra, manampy azy ireo hahatakatra lalindalina kokoa ny lesona. amin’ny lafiny maro. Ankoatra izany, afaka mampihatra tsara kokoa ny fahalalana sy ny fahaiza-manao nianarany amin’ny fampiharana izy ireo. Nanomboka teo, ny mpianatra dia ho lasa mavitrika kokoa, mahay misaina sy mampihatra ny fahalalana momba ny lohahevitra samihafa eo amin’ny fiainana, manatsara ny fisainana mitambatra, ny fikarohana tena tsara ary ny fahaiza-manao fianarana samirery. Mianatra fahalalana moramora ny mpianatra ary mampihatra izany amin’ny fombany.

Noho izany, ny fianarana amin’ny fomba fampidirana interdisciplinary dia hanampy ny mpianatra tsy hitadidy fahalalana amin’ny fomba mekanika sy sarotra, fa hahatsiaro tsara kokoa amin’ny fampiharana izany amin’ny toe-javatra tena misy. Vokatr’izany dia ho liana kokoa ny mpianatra ary hankafy bebe kokoa ny kilasy.

Rehefa tafiditra ao anatin’ny lohahevitra iray ny taranja maro dia tsy vitan’ny hoe ahafahan’ny mpianatra mianatra fahalalana lalina, mijery ny olana amin’ny fomba fijery maro, fa mampihena ny fotoana sy ny ezaka amin’ny famerenana imbetsaka ny votoaty mitovy. ary sarotra ampiharina amin’ny fampiharana miaraka amin’ny fahalalana tokana.

>> Raha ray aman-dreny Mila mpampianatra an-trano Mba hanampiana ny zanakao hianatra tsara kokoa dia misoratra anarana avy hatrany amin’ny vieclam123.

4. Inona no tombony azo amin’ny fampianarana mitambatra ho an’ny mpampianatra?

Rehefa mampianatra fampidiram-pahaizana iraisam-pirenena dia tsy maintsy mianatra fampahalalana bebe kokoa ny mpampianatra mba hiomanana amin’ny lesona, fa tsy hampianatra fahalalana momba ny lohahevitra iray toy ny teo aloha fotsiny. Mety hiteraka fahasahiranana kely ho an’ny mpampianatra izany, saingy tsy ho sarotra ny handresy azy. Noho ny:

Inona no tombony azon'ny mpampianatra rehefa mampianatra ny fampiraisana iraisam-pirenena?

* Amin’ny lahateniny, na inona na inona taranja ampianariny, dia matetika ny mpampianatra no tsy maintsy mampianatra fahalalana mifandray amin’ny taranja hafa any ivelany mba hanampiana ny lohahevitry ny lesona ampianarina ny mpianatra. Noho izany, ny mpampianatra tsirairay dia tsy vitan’ny hoe manana ny fahatakarana ny taranjany manokana, fa koa manana fahalalana interdisciplinary hafa nangonina nandritra ny taona maro nianarany.

* Etsy an-danin’izany, ny fampianarana sy ny fianarana amin’izao fotoana izao dia tsy ny mpampianatra manao lahateny fotsiny ary ny mpianatra eo ambanin’ny kilasy mandray an-tsoratra toy ny teo aloha araka ny fandaharam-potoana nomen’ny minisiteran’ny Fanabeazam-pirenena. Amin’izao fotoana izao, ny mpampianatra dia sady hampita fahalalana no ho mpanadina, mpikarakara ary mpianatra ny mpianany.

* Miaraka amin’ity fomba fampianarana iraisan’ny sehatra iraisam-pirenena ity, ireo mpampianatra mampianatra taranja mifandraika amin’izany dia mety ho mavitrika sy mety kokoa rehefa mifanohana sy miara-miasa amin’ny fampianarana.

Araka izany, tsy vitan’ny hoe mampihena ny enta-mavesatra ho an’ny mpianatra ihany ny fampianarana ampifandraisina fa ho an’ny mpampianatra ihany koa. Arak’izany, ny lesona dia hampianarina araka ny lohahevitra iraisan’ny sehatra misy fahalalana momba ny lohahevitra maro mifandraika amin’izany. Avy eo ny mpampianatra dia hotohanana, hanatsara ny fahalalany sy ny fahaizany ara-pedagojika hanampy amin’ny famoronana ekipan’ny mpampianatra manana fahalalana betsaka, tsy amin’ny taranja manokana ampianariny ihany fa amin’ny fahalalana iraisam-pirenena, fahalalana mitambatra. Ao amin’ny sekoly pedagojika, ny mpampianatra ho avy dia voaofana amin’ny fampianarana mitambatra iraisan’ny sehatra amin’ny taranja fanofanana ofisialy.

5. Fahasahiranana – ny tsy fahampian’ny fampianarana mitambatra interdisciplinary

Ny fahasahiranana amin’ny fampianarana fampidirana interdisciplinary dia mety ho tojo ny mpampianatra. Fa indrindra amin’ny resaka psikolojia. Raha ny marina, tsy dia sarotra loatra ho an’ny mpampianatra ny fampianarana ampifandraisina amin’ny interdisciplinary na eo amin’ny fomba fampianarana sy ny fahalalana.

Nandritra izany fotoana izany, talohan’izay, ny Minisiteran’ny Fanabeazana sy ny Fampiofanana dia nanome toromarika ny votoatin’ny fampianarana mitambatra mba hampianarana taranja maro ao amin’ny fandaharam-pampianarana ambaratonga faharoa, toy ny fanabeazana ara-dalàna, ny etika, ny fianarana ary ny fanarahana ny ohatra ara-moraly. Ho Chi Minh City, anti -fanabeazana amin’ny kolikoly, fiarovana ny tontolo iainana… Raha fintinina, ny votoatin’ny fahalalana mitambatra dia mitaky ny mpampianatra hampianatra ao amin’ny lesona mba hanampiana ny mpianatra hampita fahalalana isan-karazany eo amin’ny fiainana ho anao.

Mba hanohanana ny mpampianatra amin’ny fampianarana fampiraisana iraisan’ny sehatra iraisam-pirenena, ny Minisiteran’ny Fanabeazam-pirenena sy ny Fampiofanana dia nanao fiofanana ho an’ireo mpampianatra manampahaizana manokana amin’ny fampianarana ny fanavaozana sy ny fanombanana ary ny fitsapana mifanaraka amin’ny fepetra manampy amin’ny fampivelarana ny fahaizan’ny mpianatra. Ny lahatenin’ny mpampianatra dia tokony hifantoka amin’ny fananganana lohahevitra fampianarana amin’ny taranja manokana. Mila mifanentana amin’ny fomba fampianarana mavitrika ny lohahevitra isan-karazany sy mitambatra, mifanaraka amin’ny toe-javatra sy ny toe-javatra misy ny sekoly sy ny toerana misy azy.

Ny fampianarana ampifandraisin’ny interdisciplinary koa dia mikendry ny hanatsara ny kalitao arak’asa sy ny hetsika vondrona matihanina ho an’ny mpampianatra. Mandritra izany fotoana izany, manavao ny fomba fampianarana sy manombatombana ary mitsapa mba hampivelatra ny fahaiza-manaon’ny mpianatra ary manampy ny mpampianatra sy ny mpitantana ho mavitrika amin’ny famolavolana lohahevitra, fifantenana fahalalana amin’ny taranja, fifantenana lohahevitra.

6. Ny zavatra tokony hotadidina rehefa mampianatra ny fampiraisana iraisam-pirenena

Rehefa mampianatra ny fampidirana interdisciplinary dia mila mandinika ireto olana manaraka ireto ianao:

Ny fahafantarana ny fampidirana interdisciplinary dia tsy fampidirana multidisciplinary. Satria ny fahalalana ny taranja hafa dia manana anjara fanampiny amin’ny lohahevitry ny lesona.

Tsy ny lesona rehetra dia afaka na tsy maintsy mampihatra ny fomba fampianarana mitambatra interdisciplinary

Tsy ampianarina amin’ny lesona tsirairay ny fampianarana ampifandraisina amin’ny interdisciplinary, fa amin’ny lohahevitra mandritra ny lesona maro.

Tsy fomba vaovao ny fampianarana ampifandraisina amin’ny interdisciplinary. Satria nampiharina tamin’ny fampianarana teo aloha ny fampidirana interdisciplinary toy ny fifandraisana azo ampiharina, ny lohahevitra, ny ideolojia ny lohahevitry ny lesona.

7. Inona no tokony homanin’ny mpampianatra rehefa mampianatra ny fampiraisana iraisam-pirenena?

Na dia mampianatra ny fampidirana interdisciplinary aza dia tsy mila mianatra be loatra momba ny fahalalana ny mpampianatra. Satria mbola ao anatin’io taranja io ny votoatin’ny lohahevitry ny lesona, dia ny fampianarana arak’asa ataon’ny mpampianatra hatramin’izao. Mandritra izany fotoana izany, fampianarana maro momba ny fahalalana vaovao momba ny fomba fampianarana mavitrika interdisciplinary sy teknika miaraka amin’ny IT sy ny fitaovana elektronika no napetraka ho an’ny mpampianatra.

Inona no tokony homanin'ny mpampianatra rehefa mampianatra ny fampidirana interdisciplinary.

Noho izany, miaraka amin’ny fahalalana momba ny taranja tsara sy ny teknika ary ny fitaovana ho an’ny asa fampianarana, dia afaka mametraka tanteraka ny mpampianatra. Mila mampihatra ny fahalalanao sy ny fahaizanao amin’ny fampianarana ny fampidirana interdisciplinary ianao, ao anatin’izany:

* Manome soso-kevitra sy manangana lohahevitra fampianarana miaraka amin’ny fampidirana interdisciplinary

* Amin’ny alalan’ny lohahevitry ny lesona tsirairay, fantaro ny fahaiza-manao sy ny fahafaha-manao tsara indrindra ho an’ny mpianatra

* Manaova fanangonana fanontaniana.

* Fampiharana fanombanana ny fahaizan’ny mpianatra amin’ny fampianarana

* Mamolavola ny fizotran’ny fampianarana miaraka amin’ny hetsika fianaran’ny mpianatra

* Mandamina fampianarana mba hanatrehana kilasy

* Mamakafaka, mianara avy amin’ny traikefa

Mariho fa ireo votoaty ireo ihany koa no ifantohan’ny hetsika vondrona/vondrona matihanina voalaza ao amin’ny torolalana. Ny hetsika vondrona dia tokony hatao lohahevitra 2/semester. Fanofanana tsara ho an’ny mpampianatra ao amin’ny ekipa taranja any an-tsekoly ireo.

Ankoatra izay dia mila manamafy ny fifampiresahana amin’ny mpiara-miasa any amin’ny faritany sy sekoly hafa ihany koa ny mpampianatra amin’ny alalan’ny forum an-tserasera izay vao natsangan’ny minisiteran’ny Fanabeazam-pirenena sy ny fiofanana.

Amin’ny ankapobeny, amin’ny vanim-potoanan’ny toekarena mifototra amin’ny fahalalana sy ny fiovana haingana dia tsy eo amin’ny lafiny siansa sy teknolojia ihany fa eo amin’ny fiainam-piarahamonina toy ny amin’izao fotoana izao dia mila mianatra, mandalina, mandalina hatrany ny tsirairay araka ny voalazan’i Lenin. Ny mpianatra ihany koa dia tsy maintsy mianatra taranja be dia be, fahalalana be dia be, andraikitra maro kokoa noho ny teo aloha raha oharina amin’ireo mpianatra teo aloha. Noho izany, ny fomba fampianarana interdisciplinary mitambatra dia novolavolaina mba hanampiana ny mpianatra hianatra amin’ny fomba mahomby kokoa, hahatakatra ny fahalalana ary hampihatra izany amin’ny fampiharana, ary koa hampihenana ny enta-mampianatra sy ny fotoana fianarana.

Betsaka ny olana tokony hojerenao amin’ny votoatin’ny fampianarana mitambatra interdisciplinary. Manantena fa ny lahatsoratra etsy ambony dia nanome anao ny vaovao ilaina.

>> Jereo bebe kokoa:

READ  Bonus là gì? Giải đáp mọi câu hỏi về tiền thưởng Bonus   | Anybook.vn

Trả lời

Email của bạn sẽ không được hiển thị công khai.

Protected with IP Blacklist CloudIP Blacklist Cloud

[block id=”siderbar”]